ризики в іграх дітей»
Формування безпечної поведінки дітей дошкільного віку належить до пріоритетних напрямів сучасної дошкільної освіти, оскільки безпосередньо пов’язана не лише зі збереженням життя і здоров’я дитини, а й зі становленням її саморегуляції, довільної поведінки, самоконтролю, емоційної стійкості та здатності діяти в ситуаціях потенційного ризику.
У віці 3–6 років діти активно досліджують світ, але ще не мають розвиненого почуття небезпеки та причинно-наслідкових зв’язків. Забезпечити безпеку лише сукупністю правил, заборон або інструкцій, ̶ це не аргумент їх дотримання. Дитина може назвати небезпечний предмет, правило-заборони, але в реальності діяти і керуватися власним бажанням, цікавістю, емоційним збудженням чи прикладом інших дітей. Тому виховання безпечної поведінки має спиратися не лише на пояснення правил, а на формування навичок усвідомленої ризикованої поведінки через гру. Завдяки грі правило безпеки набуває для дошкільника діяльнісного змісту, перестає бути зовнішньою вимогою дорослого і поступово переходить у практично засвоєний спосіб дії.
28 вересня 2026р. в ТОКІППО в онлайн-форматі проведено майстерклас для практичних психологів ЗДО «Безпечна поведінка дошкільнят: ризики в іграх дітей». Мета заходу: активізувати знання учасників про психолого-педагогічні властивості гри у дітей дошкільного віку; обґрунтувати теоретичне та практичне виявлення особливостей формування усвідомленого ризику в ігровій діяльності дошкільнят; удосконалити навички практичного психолога щодо розвитку навичок безпечної та відповідальної поведінки, самоконтролю у дітей під час гри.
Оксана Жизномірська, доцент кафедри педагогіки і психології
та інклюзивної освіти ТОКІППО, кандидат психологічних наук, у своєму виступі «Дитяча
гра: безпека, розвиток, підтримка» ознайомила учасників з особливостями гри у
дітей дошкільного віку, звернула увагу на роль гри у розвитку особистості
дошкільника, формуванні безпечного та підтримуючого середовища для малюків.
Методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО та організатор заходу Світлана Ярмолицька презентувала психолого-педагогічні засади формування навичок усвідомленого ризику, основні ризики під час дитячих ігор та правила поведінки у небезпечних ситуаціях.
Особистим досвідом із колегами поділились: Орислава Сагайдак, практичний психолог Теребовлянського дитячого ясла-садок «Ромашка», яка розповіла про ефективне втручання дорослого в процес гри, що набуває ризикованого наповнення, ознайомила з алгоритмом позитивного втручання і практичним його застосуванням («Конструктивний ризик: стратегії позитивного втручання дорослого в дитячу гру»); Олена Коритко, практичний психолог ЗДО № 7 Чортківської міської ради, зосередила увагу на практичному представленні методик, програм та технік для формування практичним психологом навичок культури безпеки у дітей дошкільного віку («Формування культури безпеки: прийоми та техніки в роботі практичного психолога з дошкільниками»).
Щиро вдячна доповідачам та учасникам
заходу за активну
взаємодію, емоційне спілкування, позитивні враження та продуктивні ідеї.
Детальніше з матеріалами заходу можна ознайомитись на блозі Світлани Ярмолицької у рубриці «ЗДО» https://yarmolytska.blogspot.com/p/blog-page_1.html
