Правила безпечної поведінки дітей під час канікул!

Безпечне літо!

Правила безпечної поведінки дітей під час канікул!

Для перегляду відео натисніть на це посилання

Аутизм тест

Аутизм тест

За цим посиланням  https://test.autism.help/?fbclid=IwAR132m9W6NIKZwLNJ5jmK_Rrr5ERA0z8DW7RXrJ6Uc4njLzQu4Kl7sohZEE ви можете пройти онлайн-версію питальника M-CHAT-R, який дозволяє визначити ризик аутизму у дитини  віком 16-30 місяців. Він складається з 20 питань для батьків. Зазвичай відповіді на запитання займають кілька хвилин.

9 випусків «TED-Talks», які допоможуть педагогам покращити свої методи навчання учнів.

9 випусків «TED-Talks», які допоможуть педагогам покращити свої методи навчання учнів.

Конференції TED користуються популярністю у всьому світі, і це не дивно, адже вони сповнені цікавої та корисної інформації від усесвітньо відомих спікерів, а ще вони надихають глядачів та спонукають їх генерувати нестандартні ідеї

Спеціалісти платформи «Всеосвіта» підготували добірку виступів від TED, які будуть корисні вчителям. Усі запропоновані відео - англійськомовні, але нижче будуть субтитри українською мовою для кращого розуміння матеріалу. 

Джерело - перейти: https://naurok.com.ua/post/9-vipuskiv-vid-ted-talks-yaki-varto-pereglyanuti-kozhnomu-vchitelyu

Інформаційні матеріали щодо запобігання та протидії домашньому насильству

Підбірка інформаційних матеріалів щодо запобігання та протидії домашньому насильству 

1.       Що таке домашнє насильство?

2.   Закон України «Про запобігання та протидії домашньому насильству». Положення, які стосуються дітей.

3.       Відповідальність за домашнє насильство.

4.       Обмежувальний та терміновий заборонні прописи.

5. Повноваження державних органів, служб та установ під час здійснення заходів у сфері запобігання та протидії домашньому насильству.

Посилання для скачування: Інформаційні матеріали щодо запобігання та протидії домашньому насильству

Для налагодження дистанційної комунікації в онлайн-навчанні

1. Правила дистанційної комунікації між учасниками освітнього процесу https://naurok.com.ua/webinar/pravila-distanciyno-komunikaci-mizhuchasnikami-osvitnogo-procesu

 2. Як налагодити ефективне онлайн-навчання та покращити комунікаціюз учнями в умовах карантину https://naurok.com.ua/webinar/yak-nalagoditi-efektivne-onlayn-navchannyata-pokraschiti-komunikaciyu-z-uchnyami-v-umovah-karantinu

 3. Технологіїдистанційного навчання в початковій школі: рекомендації для профі іне тільки https://naurok.com.ua/webinar/tehnologidistanciynogo-navchannya-v-pochatkoviy-shkoli-rekomendaci-dlya-profi-i-netilki

 4. Використання можливостей «На Урок» для дистанційного навчання https://naurok.com.ua/webinar/vikoristannya-mozhlivostey-na-urok-dlyadistanciynogo-navchannya

 5. Навички ефективної комунікації вчителів для успішної взаємодії з учнями та їх батьками https://naurok.com.ua/webinar/navichki-efektivnokomunikaci-vchiteliv-dlya-uspishno-vzaemodi-z-uchnyami-ta-h-batkami

 6. Творчі методи трансформації та подолання конфліктів https://naurok.com.ua/webinar/tvorchi-metodi-transformaci-ta-podolannyakonfliktiv
7. Ефективна взаємодія в освіті: інструменти та прийоми https://www.youtube.com/watch?v=Zp5H6oi9AqE&t=12933s
8. Організовуємо дистанційне навчання для батьків і дітей: ресурси і поради  http://knowledge.org.ua/uk/organizovuiemo-distancijne-navchannja-dlja-batkiv-i-ditej-resursi-i-poradi/

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ З ПИТАНЬ РОБОТИ З СІМ’ЯМИ, ЩО ПЕРЕБУВАЮТЬ У СЖО В ПЕРІОД КАРАНТИНУ

 РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ З ПИТАНЬ РОБОТИ З СІМ’ЯМИ, ЩО ПЕРЕБУВАЮТЬ У СЖО В ПЕРІОД КАРАНТИНУ

Сьогоднішня ситуація «соціальної ізоляції» в Україні, як і в усьому світі,  викликає в кожної людини стрес, переживання, паніку, оскільки вона стикається з тим явищем, в якому не має досвіду. В цей період не для всіх власна домівка може бути безпечним місцем перебування, особливо для сімей, які перебувають у складних життєвих умовах (СЖУ) (найгірше для тих, де є насильство). Це явище вплинуло на зміни в напрямках та формах роботи працівників психологічної служби щодо здійснення соціально-психологічного супроводу учасників освітнього процесу з такими сім’ями, перевело в онлайн-площину взаємодію освітнього закладу з установами, що займаються захистом прав та інтересів дітей, поглибило негативні тенденції між членами сім’ї, оскільки всі члени родини повинні перебувати цілодобово в одному приміщенні.

Конфлікт чи булінг? Відповідальність за булінг!

                              

Конфлікт чи булінг? 

Відповідальність за булінг!

                   

                                                                 

                  

Методичний посібник «ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ: СИСТЕМНИЙ ПІДХІД»

Методичний посібник

«ПРОТИДІЯ БУЛІНГУ В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ:

СИСТЕМНИЙ ПІДХІД»

Видання є продовженням системного підходу до розбудови безпечного освітнього середовища із залученням працівників та працівниць закладів освіти, а також дітей і молоді.

Він складається з трьох розділів:

Розділ 1: Розробки занять з протидії булінгу для учасників освітнього процесу закладів освіти.

Розділ 2: Створення системи протидії булінгу, що сприяє безпечному освітньому середовищу та участі дітей, враховуючи можливості шкільних служб порозуміння. З досвіду закладів освіти

Розділ 3: Законодавство України щодо протидії булінгу.

Матеріал буде корисним для педагогічних та соціальних працівників, батьків, здобувачів освіти, студентів вищих навчальних закладів педагогічного та соціального профілю, фахівців громадських організацій, широкого кола громадськості.

Видання підготовлене в рамках проєкту «Створення безнасильницького середовища» у 14 закладах освіти, які приймали участь у моделюванні Безпечної та дружньої до дитини школи (БДДШ) у Донецькій та Луганській областях. Цю публікацію було створено за фінансової підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

Посібник доступний за посиланням:

http://knowledge.org.ua/wp-content/uploads/2020/01/2019-LaStrada_UNICEF_protydiy-bullingy.pdf

Джерело:

http://knowledge.org.ua/uk/protidija-bulingu-v-zakladi-osviti-sistemnij-pidhid-metodichnij-posibnik/

Інфографіка «БУЛІНГ ТА КІБЕРБУЛІНГ У ПІДЛІТКОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ»

Інфографіка «БУЛІНГ ТА КІБЕРБУЛІНГ У ПІДЛІТКОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ»

Інфографіка розроблена ЮНІСЕФ Україна і створена за новими даними, отриманими в результаті останніх хвиль опитувань в межах досліджень HBSC, ESPAD та опитувань U-Report (ЮНІСЕФ Україна).

Наявна доказова база ілюструє динаміку булінгу в Україні; участь у булінгу; частку підлітків, залучених до булінгу залежно від рівня матеріального стану роднини; учнівську молодь, яка була залучена до булінгу протягом останніх двох місяців, залежно від місця навчання; булінг у навчальному середовищі; кібербулінг; онлайн-залежності.

Дослідження ESPAD «Європейське опитування учнівської молоді щодо вживання алкоголю та наркотичних речовин» - 2019» провела ГО «Український інститут соціальних досліджень імені О.Яременка» за підтримки Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та Європейського моніторингового центру з наркотиків і наркоманії (EMCDDA).

Дослідження доступне для вільного користування за посиланням:

http://knowledge.org.ua/wp-content/uploads/2020/02/HBSC_ESPAD_bullying_cyberbullying_0220.pdf

Джерело:

http://knowledge.org.ua/uk/infografika-buling-ta-kiberbuling-u-pidlitkovomu-seredovishhi-za-danimi-hbsc-espad-u-report-junisef-ukraina/

Буклет «ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ДІТЕЙ»

Буклет «ПРО КІБЕРБУЛІНГ ДЛЯ ДІТЕЙ»

Буклет присвячений питанням кібербулінга та його формам, як зменшити ризик кібербулінгу і що робити коли це трапляється.

Буклет буде корисний дітям, батькам, педагогічним працівникам і тим, хто цікавиться даною проблемою.

Буклет доступний для вільного користування за посиланням:

https://drive.google.com/file/d/1hraRO7CEIbNd5i7En4BP9VtiFa9eyZtj/view?fbclid=IwAR33TzlsHgNsCi3KzMXP2Bwlly1glYrmXeU-jvHC9MVuJbn2eKaShFtYCJs

озроблено в межах проекту, що реалізується Всеукраїнським громадським центром «Волонтер» за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та Уряду Сполучених Штатів Америки.

Джерело: http://knowledge.org.ua/uk/pro-kiberbuling-dlja-ditej/

Буклет «ПРО БУЛІНГ ДЛЯ ДІТЕЙ»

Буклет «ПРО БУЛІНГ ДЛЯ ДІТЕЙ»

У легкій та зрозумілій формі, діти можуть ознайомитися із поняттям БУЛІНГУ, дізнатися, хто є учасниками процесу булінгу та якими є форми його прояву, яке покарання чекає людину за булінг. В буклеті окреслена різниця булінгу та конфлікту.

Буклет може бути корисним для дітей та батьків/осіб, які їх замінюють, що прагнуть поговорити зі своєю дитиною про булінг простою мовою, а також для фахівців, які працюють з дітьми.

Буклет доступний для вільного користування за посиланням: https://bit.ly/34VKooq

Автори:

Кіцул Ю., канд. юрид. наук; підполковник поліції, старший інспектор з особливих доручень управління ювенальної превенції Департаменту превентивної діяльності Національної поліції України.

Журавель Т., канд. пед. наук; виконавча директорка ВГЦ «Волонтер».

Яковець В., координаторка проектів ВГЦ «Волонтер».

Розроблено в межах проекту, що реалізується Всеукраїнським громадським центром «Волонтер» за підтримки Представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні та Уряду Сполучених Штатів Америки. Думки, висловлені в публікації, є позицією авторів і не обов’язково відображають політики та погляди ЮНІСЕФ та/або Уряду США.

Джерело:

http://knowledge.org.ua/uk/buklet-pro-buling-dlja-ditej/

https://www.facebook.com/aupcvolunteer/photos/a.132678563573794/1234600420048264/?type=3&theater

БЕЗКОШТОВНА ЦІЛОДОБОВА урядова "гаряча лінія" 15-47

УВАГА!

З 11.02.2020 року почала діяти 

БЕЗКОШТОВНА ЦІЛОДОБОВА урядова "гаряча лінія" 15-47

На "гарячій" лінії 

- надаються юридичні, психологічні, інформаційні консультації чоловікам і жінкам, які постраждали від домашнього насильства, насильства за ознакою статі, насильства стосовно дітей, або з питань загрози вчинення такого насильства,

- надається психологічна допомога потерпілим від домашнього насильства жінкам, чоловікам, дітям.

Кодекс освітнього безпечного середовища

Кодекс освітнього безпечного середовища

Матеріали здійснені в рамках проекту «Попередження сексуального насильства та сексуальної експлуатації дітей у країнах Центральної та Східної Європи – комплексний підхід», впровадженого Українським фондом «Благополуччя дітей» у партнерстві з Фундацією «Даємо дітям силу» (Польща) за фінансової підтримки OAK Foundation (Швейцарія). Видання буде корисним адміністраціям закладів освіти, педагогам, практичним психологам, соціальним педагогам, батькам, а також усім, хто працює у сфері попередження насильства над дітьми.

Головною метою КБОС у закладі є навчання дітей і дорослих безпечній взаємодії в освітньому процесі, а також захист дітей від насильства та зловживань з боку однолітків і дорослих (батьків, опікунів або працівників навчальних закладів).

Матеріал для скачування: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/protidia-bulingu/21kbos.pdf

https://childfund.org.ua/Uploads/Files/books_pdf/KBOS_book.pdf

Як подолати тривогу?

 Як подолати тривогу?

Тривога – це корисна емоція, яка допомагає підготувати організм до небезпеки.

Позитивні функції тривоги:

-         допомагає оцінити рівень загрози;

-         обережність;

-         підвищений стан готовності організму;

-         мобілізує сили, енергію організму;

-         допомагає при формуванні позитивних цілей (надія на щось).

Негативні функції тривоги:

-         паралізує організм;

-         бездіяльність;

-         тотальне уникнення (уникає всього поганого);

-         виснаження сил;

-         депресія (тривала тривога);

-         зникають позитивні цілі.

Негативна емоція діє так як фізична біль. Якщо під дією тривоги людина здійснює дії, що підтримують тривогу, то людина її ще більше розвиває і поглиблює.

Складові тривоги: тілесні симптоми, поведінкові реакції, спосіб мислення, емоції, мотиви.

Працюючи з цими складовими – ми змінюємо рівень тривоги.

1.     Тілесні симптоми – використовуємо тілесні техніки.

Тривога викликає: підвищення частоти дихання, виникає гіпервентиляція легень, понижується рівень вуглекислого газу в крові, виникає стрес, що підвищує рівень тривоги.

Як допомогти дітям впоратись зі стресом, зняти напругу?

Як допомогти дітям впоратись зі стресом, зняти напругу?

Авторка-психолог Світлана Ройз в своїй книзі «Практическое ребенковедение», пропонує ігри та розвиваючі заняття для дітей, які не тільки допоможуть дітям розважитись, але й допоможуть їм скинути зайве напруження та відчути себе у більшій безпеці.

До вашої уваги пропоную деякі вправи С.Ройз.

Насамперед треба дорослим пам'ятати:

1. Кожен раз, коли ми щось створюємо - ми створюємо або трансформуємо частину себе.

2. Діти часто не готові до «конфронтації» з тим, що їх турбує. Якщо ми «знищуємо» те, що нас тривожить – все одно залишається напруга (образа, провина…). Тому корисніше використовувати техніки трансформації напруги.

3. «Доросла» і «дитяча» практики працюють продуктивніше, якщо більшість наших каналів (канали прийому - передачі інформації) - не тільки інтелекту і емоцій - тіла, мови, дотику, нюху, слуху. Тому використання віршиків у вправах (їх ритмізація) допомагає вбудуватися в свій власний ритм - серцебиття, дихання, дій (активізувати і стабілізувати, в тому числі і мозкові процеси).  Коли дитина або дорослий намагається «повернути» собі ритм - він похитує ногою, постукує рукою, розгойдується, ритмічно покашлює. 

Вправи та їх зміст можете знайти тут, коли перейдете за посиланням